在开展科研工作之前，通常会有一个准备的阶段。而在这个准备阶段中有件十分重要的工作。那便是阅读各种文献。但，如何从文献中找到自己需要的内容，获取课题的思路呢?怎么才能读好文献呢?

1. 阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。文献有新有旧，有些学科或专题文献的半衰期很长，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。

2. 要有意识阅读大家的文献，阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。

3. 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文，通过分析一个实验室的论文目录，可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。

4. 要善于分析本领域一些代表性学者的论文，通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录，同样可以看到他(她)个人研究兴趣和研究生涯的发展，以及他(她)所领导的研究团队的发展过程。

5. 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似Minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献(如 10-20 篇)，进行整合和归纳，理出最新 的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么?记录新进展。哪些是新进展?需要广泛阅读才能知晓。

6. 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。

7. 有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段;在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测;在论文写作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。

与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。

8. 要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样论文中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。

9. 阅读文献和专著是需要积累的，要坚持不懈，多研究和教学工作恐怕一生都要坚持阅读新文献和著作。读文献有个量变到质变的过程，阅读量大了，积累多了，需要总结的方面就多了。

这样日久天长，通过知识的整合，知识框架会逐渐完善，自己肚子里的“货”就会感觉逐渐充实起来了，用和取的时候就会很自如。

10. 从初学者到专家的转变，只要有心，只是一个时间问题。信息就是资源，知识就是信息的积累和过滤、整合。

无论参加学术会议，还是讨论会，有些人说了很多，占用很多时间，但你会感觉没有多少新的信息或知识，但有些人一开口，话不多，你马上就会感觉到人家肚子里知识的储存量，激烈争论的氛围，会立即安静下来，听众会被吸引，这就是所谓的专家了。专家不是万金油。

如果将阅读的文献再细分到阅读一篇文献中的哪些重点内容?那么自然是少不了以下的内容：

先说摘要(Abstract)——摘要实际上是许多人查文献最重要的依据，但是许多人查完文献之后，基本上就对其不理了。这是不合适的，其实高水平的摘要告诉读者非常重要的信息：该项研究的重要意义、重要思想以及重要结论。相当于中学语文课上，老师领大家总结的“中心思想”，也是该文献最应该记住的东西。

如果通读整篇文献后，再反复仔细琢磨摘要，是很有感悟与收获的。虽然没有必要每篇文献都“背会”其摘要，但如果特别关注、认真琢磨的话，对自己写“摘要”却是有很大的帮助。一段好的摘要，就是一篇短小精悍的“摘要范文”;另外其中的某些句子完全可以写在笔记本上随身携带，以备不时之需。

再说引言(Introduction)——现在许多科研工作者的做法是：从引言中“找”几句自己能够使用的现成句子，或者利用人家的引言“找”几篇文献为自己所用，然后弃之一边、不再理会。其实引言绝对不是“干这个的”。

其重要作用是论述或证明该项研究或论文的重要意义，是关于某些研究“热点”的概括与总结，它是帮助我们了解某个热点问题最直接、也是最具有概括性的资料。

在撰写论文过程中，这一部分也是最难写的，也是最见科学研究功底的。一段精炼的引言(introduction)同样可以作为一篇“范文”来研读的，其中的句型当然也是可以仿写的。

还有实验、结果与讨论(Experiment Result and Discussion)——这部分最典型的错误就是“模仿”与“验证”。学术论文重要的在于“创新”，“模仿”与“验证”只能用于“学习”而不能用于发表“成果”。

关于结论或结束语(Conclusion / Summary)——这是文献的精髓，作者的贡献正在于此嘛，当然应该记住喽。实际上有的人根本没有认真琢磨、认真体会，更不用说记住了。虽然说“论文的80%是错误的”，但庞大的科学知识体系不就是一点点积累起来的吗?

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